Сегодня мы кое-что успели сделать до похода к логопеду, а кое-что уже после.

В первую очередь и на свежую голову я предложила считать. Всё получается, Варя прибавляет к 9 все числа от 0 до 10 в уме. Причем до 5 даже не поясняет, что делает, а с большими числами проговаривает весь алгоритм. Спешить не буду, пусть уляжется в голове, потом перейдем к восьми.

Довольно быстро написала палочки и галочки в тетради, нарисовала под диктовку (графический диктант) два флажка и раскрасила их куда-то спеша. Не старалась.

После письма мы играли в боулинг! Мать-ехидна из боулинга тоже устроила арифметику. Так как каждая кегля подписана, предложила Варе складывать количество сбитых очков. Она не заметила подвоха и считала.

Затем учили новые английские слова, повторяли старые и смотрели обучающее видео.

А еще я делала игру «Барабашка», а Варя занималась свободным творчеством. Рисовала и развивала сюжет с подробностями, играла в рисунок как в театр. Дорисовав, прицепила на доску, как шедевр, несомненно заслуживающий внимания.

Затем помчались на занятие. Так как там работы со словами и фонетикой было достаточно, я не стала Варю дальше грузить.

Зато мы читали по ролям замечательные стихи Саши Чёрного.

Скрут

— Кто живет под потолком?
— Гном.
— У него есть борода?
— Да.
— И манишка, и жилет?
— Нет...
— Как встает он по утрам?
— Сам.
— Кто с ним утром кофе пьет?
— Кот.
— И давно он там живет?
— Год.
— Кто с ним бегает вдоль крыш?
— Мышь.
— Ну, а как его зовут?
— Скрут.
— Он капризничает, да?
— Ни-ког-да!..

1920

Читали, меняясь ролями, на бис, много раз.

Выполнили задание логопеда раскрасить прямоугольники.

Составляли картинки из геометрических фигур на магнитной доске.

Вспоминали цвета. Игру достала случайно, давно не играли, Варя некоторые цвета, которые не используем в быту, подсматривала. Забыла. Да я и сама забыла!