Сегодня даже фотоаппарат на доставала, но программу, в основном, выдержали.
Арифметика идет своим чередом. Варя в уме примеры на прибавление к девятке чисел от 1 до 10 решает. Сегодня прошли подготовительный этап с нумиконом, завтра начнем прибавлять устно к восьмёрке.
Играли в десять свинок. По-прежнему с трудом соображает, когда нужно сложить несколько карт, откуда берутся числа. Я говорю семь и кладу на тройку двойку. Варя кладет три и говорит:
— Пять!
У неё десятка, ей бы колоду забирать, а она не может понять, приходится пересчитывать, показывать, что там еще карты лежат, их тоже нужно прибавлять. В раскрасках тоже примеры с тремя слагаемыми не идут, с нумиконом объясняю.
Английский тоже движется. Сегодня добавила сразу восемь карточек. Так много, потому что слова уже знакомые, из видео брала. Варя буквально выпрашивает занятия, настаивает, чтобы с ней говорили по-английски, с радостью слова заучивает. Фразы как обезьянка повторяет, по-моему еще смысловую нагрузку не улавливает, вернее не до конца. Видео обучающее готова смотреть беспрерывно. Уже четвертую серию добавили.
С изучением времени пока топчемся на месте. Нужно придумать каким путем дальше объяснять, что-то у меня кризис. Часовую стрелку, кажется, усвоила.
С окружающим миром у нас сегодня почему-то был день космонавтики. Варя вчера вытащила книжку, вот я и решила остаточные знания проверить, да по полочкам разложить то, что знать необходимо.
У нас вот такая книжка «Секреты космоса», рекомендую, не оторвать от неё ребенка.
Листали альбом с заданиями на внимание, восприятие , логику для 5-6лет и решали по ходу задачки.
Играли в «Барабашку», Варя к концу игры стала намного быстрее решать задачку на полное несоответствие. Еще потренируется — можно будет почти на равных сражаться.
Были на двух занятиях у разных логопедов. Одно групповое, другое индивидуальное. Так сложилось, отказываться ни от чего не хочу. Учились небольшие стишки прочитывать в разном темпе, то ускоряясь, то медленно, то нормально. Это наше домашнее задание было.
Вместо рисования вырезали из бумаги различные объекты.
В тетради писали. Получилось вписать в клеточку единичку. Рада уже тому, что клетка стала осознаваться как домик для элемента, старается не выходить за линии, видит центр и края, рисует диагонали. Штрихует понемногу и раскрашивает.
Каталась на роликах по залу и снова вспомнила про географические открытия. Меняла стекляшки на золото, курсируя из Европы в Южную Америку.