31

Рисовали на доске поросёнка. Под вот такой забавный стишок:

Чок, чок, пятачок (ставим на чок-чок две точки, на пятачок обводим их кружком).

Сзади розовый крючок (слева и чуть вбок от окружности рисуем завиток хвоста).

Посреди бочонок (нарисовать большой круг от хвоста и вокруг пятачка).

Голос тонок, звонок (ставим две точки — глаза, уголки — ушки),

Кто же это? Отгадай! (Пририсовываем две ножки)

Это по-ро-сё-нок!

Забавно, что Варя крикнула не в рифму, а по смыслу: «Это…» —  «Синя!(свинья)» 

Девочка вошла во вкус, третьего поросенка рисовать кинулась сама, я немного её руку придерживала. А потом она кривенького такого поросёночка сама, вообще без моей помощи нарисовала. 

А еще из забавных заданий — я проверяла может ли ребенок узнать целое по его части. Вырезала в листах белой бумаги несколько отверстий разного размера, Заранее разложила их в книжке с хорошими картинками, которую Варя ни разу не видела. Закрываю, например, слона, чтобы был виден только хобот, и интересуюсь, кто же там спрятался. Или вымя с хвостом у коровы видно, или заячьи уши, или лисий хвост. Ребенок так увлекся, что когда заготовленные мной картинки кончились, взяла книжку и листы и начала сама прятать. 

Я нарисовала мишень на тетрадном листочке, и предложила Варе попасть фасолинкой в цель. Кидали по очереди. Если фасолина попадет в круг — кричали: «Гол!» А если промажет: «Мимо!» Закончилось тем, что Варя со смехом швыряла фасоль в другую сторону и орала: «Мимо!»

Варя утром заходит в сад, не раздеваясь заглядывает в группу, ищет глазами подруг, девочек, с которыми постоянно играет и по-деловому, как настоящая, машет им рукой, говоря «привет», они отвечают тем же, выскакивают из группы с криками «Варя пришла»,  с нетерпением ждут, когда она разденется. Дня три назад подрались из-за неё, прямо у меня на глазах спорили чья Варя, каждая говорила: «моя».
Дорого бы я дала, чтобы понаблюдать незаметно за их играми. Насколько на равных они общаются. Опекают или им действительно с ней интересно.