Когда моя старшая в год и девять пересказывала стишки прозой — меня это бесило. Когда сыночки в два года шпарили простенькие стишки партиями без остановок, я считала, что так и должно быть, ничего особенного. Варе три года и до полноценных стихов нам, конечно, далеко. Я была на седьмом небе от счастья, когда она своими словами, сокращая и пропуская слова, вдруг в походе раз 10 подряд, каждый раз по-новому прочитала «Гуси, гуси га-га-га…» и далее по тексту до слова конфет.
Однако, совершив этот подвиг, больше этот шедевр она не прочла ни разу. Как мы её не упрашивали и не уговаривали, в ответ слышали только «нэ» и «не коцу».
Я понимаю, чтобы ей захотелось читать стишки самой, а не заканчивать строчки за мамой, нужно придумать что-нибудь во-первых простецкое, во-вторых прикольное, в-третьих динамичное и ритмичное. Желательно свеженькое, не заезженное.
Вспомнила, как старшие обожали этот стишок:
Мишка, мишка,
Где штанишки?
П-терял, п-терял(вместо буквы «п» нужно надуть щёки и стукнуть по ним кулаками, чтобы звук «п-у» выскочил сам собой).
У девчонок на орешки
Пр — менял, пр- менял (вместо «пр» играем на губе).
Там есть продолжение, но я решила ограничиться этим. Долго убеждала Варьку начать самой. Слово мишка она легко произносит, когда оно ей по жизни нужно. Здесь же только за мной вторит. Я первое слово, она второе. Наконец стала сама говорить «Миша, миша». И ждет, когда я скажу следующую строчку, чтобы перейти к кульминации. Подсказывать бесполезно, потому что в ответ на подсказывание «где штанишки», бьёт себя по надутым щекам, договаривая «тия», в смысле потерял и ухохатывается. Про девчонок и орешки даже приставать не стала, пошли по накатанному пути. Я начинаю, она заканчивает, играет на губе по всем правилам.
После дня рождения рассеялся страх перед шариками. Даже спокойно перенесла надувание. Я решила закрепить успех. Говорю: «Один, два, три, шарик, лети!» И отпускаю его. Он взмывает к потолку и там подпрыгивает, затем падает. Варька кричит: «Ещё!» Тут я хитрю. Говорю: «Неси шарик, еще надую». Она сначала колеблется, потом подкрадывается к шарику, брезгливо берет его двумя пальчиками и несёт мне. Победа! Больше года никакие мои уговоры и забавы не могли её сподвигнуть взять в руки спущенный шарик. Надувала его несчетное количество раз, каждый раз повторяя «Один, два, три, шарик, лети», — а она его приносила (всё так же двумя пальчиками, но с каждым разом всё смелее). И вот Варя начала, не дождавшись, пока я надую шарик в очередной раз, орать «Оди, два, тгри, шагик, ити!»
Вот оно! Первое стихотворение, заученное и прочитанное без подсказок.
