5

На даче

от

Праздник провели на даче. В первый день Варя никак не могла наесться зелени. Сначала сестра показала и дала попробовать щавель, потом петрушку, лук Варя и сама знает, срывает и ест. 

Потом отошли от грядок с зеленью, она начала экспериментировать с прочей растительностью. Однако, поняла, что не всё съедобное, потому что на следующий день уже не пихала каждую травинку в рот. 

Из забавного. У нас на даче, внизу, протекает ручей. Каждый год весной дед устраивает там запруду, чтобы потом использовать эту воду для полива. Взрослые возились с запрудой, вода через плотину побежала сильным потоком вниз. Варя радостно: «Водопад, водопад!». Туристка.

Поймали маленькую ящерицу, Варя взяла её в руки, рассматривала, потом отпустила. Вместе порассуждали, что ящерица маленькая, мы её к маме отпустили. Потом еще и червяка разглядывали и паука. 

Бросала в ручей палки, наблюдала, как уплывают. Проголадалась.

Все собрались в доме, накрываем на стол. Варя взобралась на стул, вся в ожидании. Тут взрослые решают, что нужно выдвинуть стол на середину. Паша исполняет. Варя с такой досадой, взмахнув руками и чуть не расплакавшись: «Паша, блин!» (Стол от неё отодвинул как раз в тот момент, когда на нём еда начала появляться).


Были заняты на огороде, на склон не сходили. Снег всё еще лежит (на фотографии видно), можно было бы покататься еще раз. А вот напротив нашего огорода склон рухнул, такая катастрофа местного масштаба. 

А мы в прошлый раз хотели кататься здесь, да ушли на соседский склон.

Варя просит меня сфотографировать одуванчик:

  

 

 

Новый жест

от

Подняла вверх два пальца, указательный и средний. Показывает на каждый и говорит:

— Алеся и Варя. Сестрёнки две.

На другой руке поднимает сначала указательный:

— Алёша, — но тут же вспоминает про другого брата, поднимает средний и машет двумя руками с поднятыми двумя пальцами:

— Алёша и Паша! Брата два!

 

 

Самые срочные покупки

от

Вдруг вспоминает о воздушных шариках, которых у неё в данный момент нет. 

— Мама, надо купить шарики. 

— Хорошо, мы съездим с тобой в магазин вместе и купим.

— И ракушки купим. Мне надо купить ракушки.

— Какие ракушки?

— Такие, круглые. Надо!

— Зачем?

— В ушки вставлять. Буду музыку слушать. 

И жестом изображает, как она наденет наушники. 

— Наушники? 

— Да! Алёша мне не даёт. Надо купить Варе. 

 

Прятки

от

Играет со старшим братом в прятки. Когда вадится, встает лицом к  двери своей комнаты, закрывает глаза ладошками, выразительно читает:

Я считаю до пяти, 

Не могу до десяти, 

Раз, два, три, четыре, пять,

Я иду искать!

 

Потом идет искать, страдает, если никак не может найти. Если всё совсем плохо, брат начинает её окликать. Если голос слышен из комнаты мальчишек — обязательно заглянет во все четыре ящика комода, хотя понимает, что взрослый парень там никак не поместится. Скорее всего, она так делает, копируя братца, потому что он, когда её ищет, громко вопрошает:

— Где же Варя? — и хлопает разными дверцами.

Если Алёшка спрятался в новом месте и оно ей понравилось, тогда заявляет:

— А теперь я тут буду прятаться!

И отправляет брата считать.

А если она сама придумала новое место для пряток, то провожает Алёшку вадиться до самой своей двери, чтобы убедиться, что он начал считалку. Когда нашла самостоятельно, куда можо спрятаться, то всё время, пока её ищут хихикает и попискивает от восторга, довольная собой.

Она запоминает все возможные места, куда уже прятались, и поочередно их проверяет.

 

 

 

Умница

от

Варя запуталась в носках, никак не наденет, я настаиваю, чтобы справлялась сама. Подошел папа и надел ей непослушный носок. Варя важно так:

— Умница папа! 

Боулинг

от

В наборе карточек «Экскурсия по городу» оказался боулинг. Я пыталась объяснить Варе на пальцах что это такое. Опыт по сбиванию кеглей мячом у неё был, после моих  объяснялок интерес к картинке возрос, слово запомнилось и при каждом просмотре акцентировалось. Мои взрослые дети сказали, что нужно просто сводить ребенка в боулинг. А заодно и маму на экскурсию. 

Мы думали, что в будний день в клубе будет пусто. Однако, когда мы пришли в понедельник, оказалось, что все дорожки заняты по предварительной записи. Показали Варе, как другие катают шары, напоили соком и записались на следующий день. Сегодня ехали уже целенаправленно. Едва я сказала, чтобы Варя переодевалась — в одно мгновение ока разделась и быстро-быстро начала наряжаться. Собралась вперед меня и выскочила в подъезд. Открыла обе железные двери сама, стоит у лифта, меня поджидает. 

Всю дорогу переживала, а когда увидела, что подъехали — сразу оживилась: «Боиин».


Вначале главным было скатить мяч, а куда он покатится — не важно.\

Сама таскала эти тяжеленные шары.

Но наконец поняла, что нужно свалить кегли и стала внимательно отслеживать, попал или мимо.

Эмоциональный заряд, конечно, получила хороший. После полутора часов еле увели. 

Устала, пришла домой, поела и играла лежа какое-то время. Перед сном раздевается, скатала майку в клубок, говорит: 

— Шарик! — катнула майку по своему диванчику и хохочет, — боуинн! 

 

 

 

 

 

 

На занятии с логопедом

от

Снимала как Варя за логопедом начала проговаривать слова. Теперь можно говорить и об автоматизации звуков в словах…

Заодно кусочек, как Варя артикуляционную гимнастику делает. 

YouTube ID wNuVVGpbTc0<span style="font-size: 10pt;"> недействителен.

Это два кусочка занятия. Оно было построено так:
Вначале они поиграли минутки две в курочек — ходили по кругу, зернышки клевали, кричали «ко-ко-ко» и крыльями махали.
Потом артикуляционная гимнастика и дыхательная (дули на собачку, каждый раз что-нибудь новенькое)
(По идее дальше пальчиковая должна быть, но мы с логопедом еще год назад договорились, что пальчиковую делаю я сама ежедневно).
Потом читали те слова, что на видео.
Игра в «чудесный мешочек». Логопед доставала из мешка разные игрушки (свои), просила Варю называть, выкладывала в ряд 3-4 игрушки, одну прятала, спрашивала чего не стало, выкладывала кубики, матрешек, бабочек они их считали и склоняли правильно (один кубик, два кубика, пять кубиков).
Потом на доску повесили большую картинку, где звери стоят в очередь к доктору Айболиту и Варя должна была сначала сама рассказать, что на картинке нарисовано, а потом на вопросы ответить. Кто стоит перед зайцем, кто за медведем, у кого что болит. Что делает доктор, как он лечит.
Потом подвижная игра небольшая, тоже логопед заставляла Варю проговаривать всё, что она делает.
И снова читали те слова, что в начале (этот кусок на видео, она на второй круг уже читала практически без ошибок).
Еще на доске инсценировали сказку Сутеева «Яблоко», лес рисовали, а звери на магнитах. Варя должна была предложениями сказку рассказывать. Одновременно повторили времена года (в сказке осень, поэтому картинку с осенью повесили на доску).
Потом собирали все игрушки логопеду в сумку, снова проговорили, что убирают, и попрощались.